多元融合创新阅读教学新路径  

作　　者：崔敏 

机构地区：[1]重庆市八中两江金溪中学校

出　　处：《中国教育学刊》2024年第11期106-106,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：阅读是初中语文任务群教学的核心。通过课内外融合、多媒介融合、读与行融合等路径开展实用性阅读、文学阅读、思辨性阅读、整本书阅读和跨学科阅读等,可以有效提升学生阅读理解和鉴赏表达能力。一是课内外融合,丰富阅读内容。梳理语文教材阅读教学内容,结合新课标要求和学生年段特点,制订初中三年阅读书目清单,采取小组讨论、角色扮演、主题演讲、制作小报等多种形式,注重激发学生阅读兴趣、提升阅读能力,让学生的阅读系统全面、螺旋上升、逐层进阶。

关 键 词：初中语文 多元融合 媒介融合 螺旋上升 阅读书目 阅读兴趣 语文教材 创新阅读 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]