人工智能时代高校教师专业发展新要求——评《人工智能时代的高校教师专业发展》  

作　　者：王栋梁[1] 林艳超 

机构地区：[1]福建中医药大学产业开发处 [2]福建中医药大学附属第二人民医院

出　　处：《中国教育学刊》2024年第11期I0021-I0021,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：随着人工智能技术的不断演进,越来越多的新型产业涌现,逐步改变着人们对社会各个领域的认知。在此背景下,中国高度重视人工智能对教育的深远影响,积极探索人工智能与教育的深度融合,推动教育教学的改革与创新,力求构建更加开放、灵活,且适应每个人需求的终身学习体系。人工智能与教育科学结合,通过开发个性化的智能工具,在教学中进行灵活、包容与参与性的应用。

关 键 词：人工智能 智能工具 高校教师专业发展 终身学习体系 深度融合 改革与创新 参与性 新型产业 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]