凸显分类标准 萌发数据意识——北师大版《整理与分类》教材解析与教学建议  

作　　者：王培明 

机构地区：[1]泉州师范学院附属小学

出　　处：《福建教育》2024年第45期40-42,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“新课标视域下小学数学结构化教学实践研究”(编号:FJJKZX23-557)的成果。

摘　　要：依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》,北师大第五版教材对《整理与分类》单元作了相应调整。新教材更加关注学习网络的整体构建,注重学生学习主体,强调学生素养进阶,凸显了学科课程的育人价值。教师应基于课标,把握教材意图;关注学情,应用教材实施教学,有效落实课程目标。

关 键 词：教材解读 分类标准 数据意识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]