“水溶液中的离子平衡”项目式教学思维模式探究——以“保护珊瑚礁”为例  

作　　者：谢凌茜 黄紫洋[1] 

机构地区：[1]福建师范大学化学与材料学院,350117

出　　处：《中学化学》2024年第11期11-14,共4页

摘　　要：一、项目主题内容分析。“水溶液中的离子反应与平衡”是《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《新课标》)选择性必修模块1《化学反应原理》第3章的内容。该章内容实际上是将上一章所学化学平衡理论,应用于探讨水溶液中离子之间的相互作用,知识的理论性、逻辑性较强,在化学反应原理模块占有非常重要的地位。通过前面知识的学习,学生已经基本掌握了化学平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡的相关内容,但是当面对复杂的多重平衡体系时,往往缺乏动态思维和迁移能力,缺乏有效建构系统分析多重平衡体系的思维方法,而学习用化学学科知识解决真实情境问题,能获得从“解题”到“解决问题”能力的提升。

关 键 词：沉淀溶解平衡 必修模块 化学反应原理 真实情境 项目式教学 电离平衡 水解平衡 离子平衡 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]