核心素养视域下高中英语阅读教学中激励教学法的应用策略研究  

Research on the Application Strategies of Motivational Teaching Method in Senior High School English Reading Teaching fromthe Perspective of Core Competence

作　　者：白治华 Bai Zhihua

机构地区：[1]甘肃省临夏回族自治州康乐县第一中学,甘肃临夏731500

出　　处：《英语教师》2024年第22期29-31,共3页English Teachers

基　　金：临夏回族自治州教育科学规划2023年度课题“核心素养视域下高中英语阅读设计的研究”(课题编号:LX[2023]GH101)的研究成果之一。

摘　　要：以培养学生的核心素养为出发点,结合具体案例,系统说明激励教学法在高中英语阅读教学中的应用。提出教师要在高中英语阅读教学中合理运用激励教学法,从巧妙引入语篇、分层设计任务、师生合理互动、适当组织竞争等四个方面着手,以兴趣、挑战、语言、斗志等激励学生主动、认真、深度阅读并克服困难,从而让他们在阅读活动中主动学习,深度思考,获取语言知识,理解语篇的主题意义,从而提升学习效果,发展其核心素养。

关 键 词：核心素养 高中英语 阅读教学 激励教学法 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]