小写怡情,大写益智——基于新课标落实高中英语读写结合教学的策略研究  

Small Writing Pleases the Heart,Large Writing Sharpens the Mind--A Strategic Study on the Implementation of Combined Reading and Writing Teaching in Senior High School English Based on New CurriculumStandards

作　　者：班文莉 Ban Wenli

机构地区：[1]克拉玛依市教育研究所,新疆克拉玛依834000

出　　处：《英语教师》2024年第22期57-61,共5页English Teachers

基　　金：新疆克拉玛依市2023年度科技局课题(软科学方向)“新课标背景下现代极简教育技术与高中英语教学深入融合的实践研究”(项目编号:20232023hjrkx0011)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：写作教学一直是高中英语教学的重难点。结合新课标倡导的读写结合教学要求和考试形式,分析教材读写板块的教学现状,展示基于人教版高中英语教材各板块开展单元大写作和课时小写作的教学案例。除“读写”结合教学设计之外,还提出“写”和“听、说、看”相结合的教学策略。倡导高中英语教师通过创设真实情境,开展“小写怡情”和“大写益智”写作训练,重视写作过程中的技巧指导,关注教学评一致性。

关 键 词：高中英语 写作教学 读写结合 新课标 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]