基于核心素养的历史教育命题的教学策略研究  

作　　者：林广建 

机构地区：[1]广西玉林财经学校,广西壮族自治区玉林市537005

出　　处：《进展》2024年第20期15-17,共3页

摘　　要：本文旨在探讨核心素养框架下的历史教育命题策略研究。通过梳理国内外相关研究成果,总结了当前历史教育命题的现状及其存在的问题,并提出了基于核心素养的命题策略。这些策略不仅关注历史知识的传授,更强调学生历史思维能力、价值观念和文化认同的培养。通过案例分析探讨了不同命题策略在实践中的应用效果,指出了未来研究的方向。

关 键 词：核心素养 历史教育 命题策略 历史思维 文化认同 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]