全球教育变革背景下的高水平教师队伍建设  

作　　者：操太圣[1,2] 

机构地区：[1]南京大学教育研究院 [2]南京大学教师教育研究中心

出　　处：《人民论坛》2024年第20期29-33,共5页People's Tribune

基　　金：国家社科基金教育学一般课题“组织跨界学习视域下高水平综合大学教师教育的运行模式研究”(项目编号:BIA230166)阶段性成果。

摘　　要：由于文化的差异,不同国家对理想教师的认知和定位有所不同。中国特有的教育家精神的提出,凸显了中国教师之社会价值代表者的角色,其站位之高,立意之远,使得中国在应对时代之变给教育带来的诸多挑战、在解决落实立德树人根本任务过程中面临的难题时更具信心。打造新时代高水平教师队伍,需要以教育家精神为教师队伍铸魂、着力提升教师教书育人能力、深化发展性教师评价改革、统筹优化教师资源配置、促进教师队伍国际交流合作。

关 键 词：教育家精神 经济全球化 教师队伍建设 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]