转起来 动起来——大班科学活动  

作　　者：杨子澜 

机构地区：[1]江苏省启东市滨海幼儿园

出　　处：《山东教育》2024年第27期55-57,共3页

摘　　要：设计意图在日常生活及游戏活动中,大班幼儿通过陀螺、风车等材料已经对“旋转”的概念有了感性认知。但大多数幼儿仅关注到物体旋转的速度,忽略了物体在旋转过程中呈现的视觉效果。教师以“让圆盘中的小人动起来”为任务驱动,借助投屏设备引导幼儿观察圆盘旋转过程中“小人”的运动轨迹,促使幼儿打破固有认知,关注视觉暂留现象,并思考视觉暂留现象产生的条件,在主动探索中激活科学思维,积累合作学习经验,生成了富有挑战性的探究活动。

关 键 词：大班幼儿 视觉暂留 主动探索 任务驱动 探究活动 运动轨迹 感性认知 科学思维 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]