用活旧教材 体现新课程——从“‘三角形’单元整体设计”研究辩起  

作　　者：李达 俞洪芳 何舒婷 周丹(整理) 刘玲 丁卓瑜 郝雅云(整理) 胡铧可 谢晓锋 虞小贞 李小青 邵汉民 谢琴琴 胡早娣 葛宁(整理) 

机构地区：[1]不详 [2]浙江省杭州市余杭区绿城育华翡翠城学校 [3]浙江省杭州市余杭区良渚古墩路小学 [4]浙江省杭州市余杭区百丈镇中心小学 [5]浙江省杭州市余杭区闲林中心小学 [6]浙江省杭州市余杭区杭行路小学 [7]浙江省杭州市余杭区五常中心小学 [8]浙江省杭州市余杭区东方未来学校 [9]浙江省杭州市萧山区所前镇第二小学 [10]浙江省杭州市余杭区教育发展研究学院

出　　处：《小学数学教师》2024年第10期42-44,共3页

摘　　要：一、教者说课俞洪芳(浙江省杭州市余杭区绿城育华翡翠城学校):“三角形的特征”属于图形与几何领域“图形的认识与测量”主题的内容。之前,学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形和梯形等直线图形,积累了丰富的认识图形的活动经验,知识储备也比较充分。三角形是这些直线图形中最基本的图形,可以由这些直线图形分割得到。本节课作为“三角形”单元的起始课,充分利用学生已有的知识经验,实现正向迁移。

关 键 词：起始课 图形与几何 新课程 图形分割 平行四边形 知识储备 正向迁移 三角形 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]