例谈三角形中线最小值问题的求解策略  

作　　者：黄明才 

机构地区：[1]浙江省舟山中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第30期53-55,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：浙江省教研规划课题“技术促进理解:高中数学概念教学的APOS模式研究”(课题立项号:[2023]09433)的阶段性研究成果。

摘　　要：针对一道三角形中线最小值题,运用多种知识和方法探究解题策略,以帮助学生理解与掌握解决此类问题的常用思维,进一步巩固相关知识、方法在解题中的灵活运用,提升其数学核心素养。

关 键 词：三角形中线 最小值 余弦定理 基本不等式 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]