问题一线串通 提升数学素养——以“三角函数的概念(第1课时)”为例  

作　　者：庄艳侠 

机构地区：[1]山东省日照市岚山区第一中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第28期24-25,28,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：山东省教育科学“十三·五”规划课题“基于核心素养的高中数学单元教学设计案例研究”(课题编号:2020zc128)阶段性成果。

摘　　要：从刻画单位圆上动点P的位置变化情况入手,以问题为导向,让学生在问题情境及活动中经历概念的形成过程。利用信息技术与教学深度融合,使弧度数与点的横(纵)坐标之间的对应关系可视化,生成三角函数的定义。学生在活动体验中实现深度学习。

关 键 词：任意角 单位圆 三角函数的概念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]