大单元视域下高中历史活动课尝试  

作　　者：赵寅达 

机构地区：[1]河北省石家庄市第四十二中学,050061

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第30期13-15,共3页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：河北省科技厅的大中学生科技创新能力培育专项项目(中学生项目)封闭学校高中年级研学活动(项目编号:22E50529D);石家庄市新华区教育科学研究“十四五”规划资助课题“大单元教学理念下推动高中历史课程行动研究”(项目编号:XH2022101)阶段成果。

摘　　要：统编版教科书在全国范围内投入使用,每一册教科书后都有一节活动课。为充分挖掘活动课的功能与价值,探寻活动课实施的有效路径,笔者以大单元、大概念为引领,以学生个人活动、小组活动及全班互动相结合的方式,调动学生学习兴趣,检验学生对知识的掌握情况,加深学生对单元内容的理解与掌握。

关 键 词：学生学习兴趣 知识的掌握 活动课 小组活动 功能与价值 单元内容 充分挖掘 有效路径 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]