守正创新应变局 判美析理皆有期——“文科综合能力测试”高考改革二十年回眸  

作　　者：邵英[1] 史文印 

机构地区：[1]河北省唐山市教育局教研室,河北唐山 [2]河北省遵化市第一中学,河北遵化

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第28期4-9,共6页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：21世纪初,文科综合能力测试走上历史舞台。其间,高考命题与评价发生了两次“革命性”转变,“能力立意”与“素养立意”先后登场,创造性地改变了传统的教育考试模式,实现了高考改革的“两步走”,教育考试高质量发展的新时代到来。高考是国家意志的体现,关系到千家万户,试题命制尤为关键;地理是国人的经典认知,关乎社会期待,试题创编难度更大。于地理试题而言,二十年题材嬗变,二十载好题频出,呈现给社会大众尤其是广大师生的,是一条值得欣赏的“地理科学画廊”,一座常有回响的“教育文化殿堂”,一个颇具价值的“实践创新靶场”。循着高考的足迹,二十年再回首,地理教育工作者都会有所感悟。文章试图通过阶段性回顾和学理性探究给大家带来一些启示和思考。

关 键 词：高考改革 创新思维 综合能力 学科素养 教考对接 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]