邵英

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守正创新应变局 判美析理皆有期——“文科综合能力测试”高考改革二十年回眸
《中学地理教学参考》2024年第28期4-9,共6页邵英 史文印 
21世纪初,文科综合能力测试走上历史舞台。其间,高考命题与评价发生了两次“革命性”转变,“能力立意”与“素养立意”先后登场,创造性地改变了传统的教育考试模式,实现了高考改革的“两步走”,教育考试高质量发展的新时代到来。高考是...
关键词：高考改革 创新思维 综合能力 学科素养 教考对接 
聚焦中国式发展特色 重塑现代化教育目标——中国式现代化的地理认知与教育价值摭议被引量：7
《中学地理教学参考》2023年第16期20-24,27,共6页邵英 史文印 
党的二十大报告中关于中国式现代化的科学论述,是中国共产党百年奋斗的哲学思考和历史定位,是中国特色社会主义现代化建设的发展方向与实践路径,是全面推进中华民族伟大复兴的政治宣言与既定目标。现代教育要与国家社会发展和经济文化...
关键词：中国式现代化 文明新形态 教育现代化 地理课程标准 教育目标与价值 
创设试题新情境 探究命题新趋向--以“太行溶洞”研学考察地理创编题为例
《中学地理教学参考》2023年第7期71-73,F0002,共4页邵英 邵卫东 
以地理课程标准为依据,以高考评价体系为标准,以情境信息和问题视角为切入点,创编了“太行溶洞”地理试题,用以考查溶洞内微地貌形态特点、切面层理结构和地质演化过程。该题图文结合,必备知识载体多;理据契合,关键能力维度多;标本相合...
关键词：地理课程标准 新概念试题 立德树人 素养立意 命题趋向 
优化情境设计 赋能问题要义——2022年高考全国文综甲、乙卷地理试题评说
《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2022年第12期16-20,共5页邵英 史文印 
教育考试科研规划课题“新高考开放性试题研究”(课题编号:GJK2019011)阶段性研究成果。
对2022年高考全国文综卷(甲、乙)地理试题进行了分析,指出:试题围绕优化情境创设,以“信息精准、目标精确、问题精细、回应精致”为原则要求,以“大背景、新情境、微视角、小问题”为考查路径,深化素养立意,创新问题视角,彰显学科价值,...
关键词：全国文综卷 试题情境创意 地理核心素养 学科思想方法 关键能力 
优化情境设计 赋能问题要义——2022年高考全国文综甲、乙卷地理试题评说被引量：6
《中学地理教学参考》2022年第15期18-22,共5页邵英 史文印 
对2022年高考全国文综卷(甲、乙)地理试题进行了分析,指出:试题围绕优化情境创设,以"信息精准、目标精确、问题精细、回应精致"为原则要求,以"大背景、新情境、微视角、小问题"为考查路径,深化素养立意,创新问题视角,彰显学科价值,守正...
关键词：全国文综卷 试题情境创意 地理核心素养 学科思想方法 关键能力 
彰显立意主旨 凸显价值导向——2021年高考全国文综甲、乙卷地理试题评析
《中学地理教学参考》2022年第9期61-64,共4页邵英 史文印 
通过对近年来高考全国文综卷地理试题的研究发现,有三方面的趋向值得关注:①优化试题情境设置。高考地理试题考查的知识变化不大,但是命题理念和表现形式越来越新颖,教师要引导学生彻底摒弃死记硬背与生搬硬套的备考方式,更多地体验新...
关键词：全国文综卷 高考地理试题 关键能力 地理核心素养 学科价值 
基于新课程理念的湘教版高中地理教学理解与价值追求
《新课程评论》2022年第3期11-19,共9页邵英 史文印 
高中地理教育如何处理好教材与课标、教学和高考的关系,是一个在教学过程中无法回避的重要课题。通过对湘教版高中地理教材的应用研究和教学实践,可以形成如下结论:一是要依循党的教育方针,树立新的课程理念,正确认识教材特点,掌握必备...
关键词：新课程理念 高中地理教材 地理教学改革 地理核心素养 
教师专业素养提升与学业质量评价相关性分析被引量：1
《教育实践与研究》2021年第29期49-51,55,共4页芦艳波 邵英 
河北省教育科学研究“十三五”规划2016年度一般资助课题“初中薄弱学科教师专业结构现状分析及对策研究”(课题编号:1603088)研究成果。
义务教育的质量关系国家的发展和民族的未来,义务教育高质量发展关键在教师。学业质量评价具有导向作用,关系学生的健康成长、学校的办学方向和教师的专业化发展。树立科学的教育质量观,促进学科均衡发展,激发教师追求专业化发展的意愿...
关键词：初中学科 教师专业化 学业质量评价 全面发展 
教育评价改革催生教学新生态
《中学地理教学参考》2021年第17期1-1,44,共2页邵英 
伴随课程改革与高考改革的不断深入,教育又迎来评价改革的热潮,一个强化过程与综合、探索增值与结果的教育评价新时代已经到来。这是彰显地理学科优势、凸显地理教育特点、优化地理教学实践的又一良机,可借此突破边界效应,避免内卷化现...
关键词：教学新体系 边界效应 学科特点 教育评价改革 课程改革 重构与再造 文化坐标 学科优势 
“问答”之道——对高考地理试题“问答关系”问题的思考与对策被引量：2
《中学地理教学参考》2021年第5期64-67,共4页邵英 史文印 
通过对高考地理试题进行跟踪研究发现,高考地理试题的"问答关系"存在严重的不对等现象:试题之"问"稳中有变,学术性渐强,灵活性增大,有向学科选考方向过渡的趋势;试题之"答"相对滞后,与时俱进者少,盲目应答者多,远未适应新高考的问答要求...
关键词：高考地理试题 问答关系 核心素养 主体意识 创新能力 
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