全国文综卷

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学党史·悟技巧·开新局——以2020—2022年高考全国文综卷小论文题(42题)为例
《新课程导学》2023年第13期12-15,共4页古晨 
贵阳市教育科学规划课题“基于家国情怀培养的主题化校本课程开发研究——以贵阳市观山湖区为例”(课题编号为GYYB22071)研究成果。
近年来,高考历史题的考查方向从知识考查为主的知识立意过渡到以记忆理解为主的能力立意,最终落脚在政治素养、道德素养的立意上。本文以“党史”类的高考题作为核心素养提升的载体,突破高考历史试题中对学生历史核心素养考查最全面的...
关键词：立德树人 高考试题 “四步法” 核心素养 
优化情境设计 赋能问题要义——2022年高考全国文综甲、乙卷地理试题评说
《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2022年第12期16-20,共5页邵英 史文印 
教育考试科研规划课题“新高考开放性试题研究”(课题编号:GJK2019011)阶段性研究成果。
对2022年高考全国文综卷(甲、乙)地理试题进行了分析,指出:试题围绕优化情境创设,以“信息精准、目标精确、问题精细、回应精致”为原则要求,以“大背景、新情境、微视角、小问题”为考查路径,深化素养立意,创新问题视角,彰显学科价值,...
关键词：全国文综卷 试题情境创意 地理核心素养 学科思想方法 关键能力 
知识分类与思维层次:高考全国文综卷历史选择题解析
《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2022年第10期56-60,共5页樊百玉 臧泽峰 
2019年山西省高等学校教学改革创新项目“本科生历史思维训练与信息能力培养”(项目编号:J2019270)阶段性研究成果之一。
双新背景下的中学历史学习是学生形成历史认识的过程,高考试题是对学生历史认识能力的检验。高考选择题的题型设置重在证明而非构建,学生通过回忆维度下的辨认,理解维度下的释义、概括、比较、示例、原因说明,分析维度下材料的拆分与组...
关键词：历史知识分类 历史思维 高考历史 选择题 
地理核心素养导向下的高考地理试题分析与教学启示——以2016—2020年高考全国文综卷Ⅱ为例被引量：2
《中学地理教学参考》2022年第18期62-64,共3页苏芳 
地理核心素养是地理学科育人价值的集中体现,高考地理试题主要围绕四大地理核心素养对学生进行考查。文章从试题特征、命题方向、典型试题等方面对2016—2020年高考全国文综卷Ⅱ地理试题的核心素养考查功能进行分析,并据此总结出4点教...
关键词：地理教学 核心素养 高考试题 教学启示 
优化情境设计 赋能问题要义——2022年高考全国文综甲、乙卷地理试题评说被引量：6
《中学地理教学参考》2022年第15期18-22,共5页邵英 史文印 
对2022年高考全国文综卷(甲、乙)地理试题进行了分析,指出:试题围绕优化情境创设,以"信息精准、目标精确、问题精细、回应精致"为原则要求,以"大背景、新情境、微视角、小问题"为考查路径,深化素养立意,创新问题视角,彰显学科价值,守正...
关键词：全国文综卷 试题情境创意 地理核心素养 学科思想方法 关键能力 
知识分类与思维层次:高考全国文综卷历史选择题解析
《历史教学（上半月）》2022年第6期19-26,共8页樊百玉 臧泽峰 
2019年山西省高等学校教学改革创新项目“本科生历史思维训练与信息能力培养”(项目编号:J2019270)阶段性研究成果之一。
双新背景下的中学历史学习是学生形成历史认识的过程,高考试题是对学生历史认识能力的检验。高考选择题的题型设置重在证明而非构建,学生通过回忆维度下的辨认,理解维度下的释义、概括、比较、示例、原因说明,分析维度下材料的拆分与组...
关键词：历史知识分类 历史思维 高考历史 选择题 
基于思政视角下高考地理试题分析——以2021年全国文综卷地理试题为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第5期199-202,共4页延雅欣 丁凤 
课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要战略举措,专业课程是课程思政建设的基本载体。近年来,高考地理试题蕴含了比较丰富的思政元素。本文以2021年全国文综卷地理试题为例,依据试题中的问题情境将思政维度划分为六个思政元素,基于...
关键词：高考地理试题 思政元素 思政视角 教学启示 
SOLO分类理论视角下的高考地理试题分析及教学启示——以2020年高考全国文综卷Ⅲ地理试题为例被引量：3
《中学地理教学参考》2022年第10期81-86,共6页林必娟 张洋 
运用SOLO分类理论对2020年高考全国文综卷Ⅲ地理试题进行思维能力考查分析,以SOLO分类理论作为评价工具和准则,对试题进行“层次梯度化”筛选,捕捉高考动向,并针对地理课堂教学、高考备考等提出可行性建议。研究发现:试卷中的地理试题...
关键词：SOLO分类理论 地理试题研究 能力结构 
彰显立意主旨 凸显价值导向——2021年高考全国文综甲、乙卷地理试题评析
《中学地理教学参考》2022年第9期61-64,共4页邵英 史文印 
通过对近年来高考全国文综卷地理试题的研究发现,有三方面的趋向值得关注:①优化试题情境设置。高考地理试题考查的知识变化不大,但是命题理念和表现形式越来越新颖,教师要引导学生彻底摒弃死记硬背与生搬硬套的备考方式,更多地体验新...
关键词：全国文综卷 高考地理试题 关键能力 地理核心素养 学科价值 
全国文综卷历史开放性试题的前世与今生被引量：3
《历史教学（上半月）》2022年第2期3-15,共13页郝瑞庭 
全国高考文综卷历史部分的开放性试题,一直是中学师生和社会各界关注的热点。2010年,在基础教育课程改革的倒逼中,开放性设问从学科综合题中顺势而出;2011年是开放性试题的"元年"。在随后的10年中,开放性试题走过了三个阶段:能力指向的...
关键词：全国文综卷 历史 开放性试题 命题思路 命题立意 试题主题 
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