创设试题新情境 探究命题新趋向--以“太行溶洞”研学考察地理创编题为例  

作　　者：邵英[1] 邵卫东[2] 

机构地区：[1]河北省唐山市教育局教研室,河北唐山 [2]河北省遵化市第一中学,河北遵化

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第7期71-73,F0002,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：以地理课程标准为依据,以高考评价体系为标准,以情境信息和问题视角为切入点,创编了“太行溶洞”地理试题,用以考查溶洞内微地貌形态特点、切面层理结构和地质演化过程。该题图文结合,必备知识载体多;理据契合,关键能力维度多;标本相合,核心素养台阶多;情意融合,问题目标视角多。试题彰显了新课改背景下地理试题的构题特点与命题趋向,为改进地理教学方式、提高地理学习质量,实施大概念与小专题、多层次与微视角、高效率与正导向的学科教学,提供了有价值的教学摹本,也为考试命题提供了可借鉴的创新范式。

关 键 词：地理课程标准 新概念试题 立德树人 素养立意 命题趋向 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]