基于家校共育的小学“和美”德育研究  

作　　者：王顶凤 

机构地区：[1]贵州省岑巩县第三小学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2024年第8期6-8,共3页

摘　　要：根据《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》和《全国学校家庭社会协同育人岑巩县实验区建设实施方案》,通过分析家庭与学校在培养学生“和美”品德方面的作用与责任、家校共育的小学“和美”德育教学策略,以及家校共育的小学“和美”德育教学中的应用价值,提出在家校共育框架下,建立家校联系的平台、注重品德教育的整合性以及强化师生家长三方合作等策略的重要性,通过这些策略的实施,可以促进学生全面发展,建立良好的品德观念和行为习惯,培养出具有“和美”品德的新时代人才。

关 键 词：家校共育 小学德育 “和美” 教学策略 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]