基于语篇主题意义探究提升小学生英语思维品质  

作　　者：王亚琴 

机构地区：[1]上海市第一师范学校附属小学

出　　处：《现代教学》2024年第21期53-54,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文结合教学案例,探讨如何设计主题引领下的小学英语语篇教学,引导学生在意义探究中发展思维,在思维品质提升中加深对主题意义的理解。

关 键 词：主题意义探究 思维品质 语篇教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]