罗德岛设计学院工作室导师制的内涵、特征及其启示  

The Connotation,Characteristics,and Implications of Studio Mentor System at Rhode Island School of Design

作　　者：孔晓明[1] Kong Xiaoming

机构地区：[1]苏州工艺美术职业技术学院

出　　处：《苏州工艺美术职业技术学院学报》2024年第3期42-44,共3页Journal of Suzhou Art & Design Technology Institute

基　　金：江苏省高校社科基金2019年度重大项目“中国近代大学导师制的内涵及其当代意义”,2019SJZDA089;第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“新时代职业院校文化创意专业群领域团队教师教育教学改革创新与实践”,ZH2021080301。

摘　　要：美国罗德岛设计学院以其高质量艺术设计专业人才培养而闻名于世,其中工作室导师负责制作为其专业人才培养的重要方式与手段,在其人才培养模式中占据着重要的地位,发挥着重要的作用。由于长期以来对于国外艺术设计类高水平大学的专门研究偏少,更缺少对于其中的内涵研究,往往关注的仅仅是硬件、特色以及师生获奖的研究,缺少的是细节性、软实力的研究。通过研究罗德岛设计学院工作室制度具体实施案例,总结工作室导师负责制度的内涵与特征;对比国内艺术院校工作室管理制度,得出对于国内艺术类高校专业建设与人才培养的四点启示。对于罗德岛设计学院工作室导师制度的研究,可以细化对于国外高水平专业型大学的特色研究,也对当前国内艺术类高校高质量发展提供了可供参考的借鉴与启示。

关 键 词：罗德岛设计学院 工作室制 导师制 导师负责制 启示 

分 类 号：J50-4[艺术—艺术设计] G642[文化科学—高等教育学]