小学生课外拓展阅读指导策略探究  

作　　者：冯静 崔晶 

机构地区：[1]石家庄市谈固西街小学,河北石家庄050000 [2]正定县第二幼儿园,河北石家庄050800

出　　处：《教育实践与研究》2024年第28期4-7,共4页Educational Practice and Research

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双减’政策背景下小学生课外拓展阅读策略研究”(课题编号:2205446)研究成果。

摘　　要：随着国家对全民阅读、终身阅读理念的推广,学校对学生阅读兴趣与能力的培养越来越重视。通过研究学情、为学生制定适合的课外读物,激发阅读兴趣、充分调动学生的阅读热情,多维评价、促进学生阅读有效落实等方式,既有利于帮助学生树立读书目标,激发求知欲望,又有利于提升综合素养。

关 键 词：小学语文 课外阅读 学情研究 兴趣激发 多维评价 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]