“双减”背景下小学音乐课堂教学与课后社团衔接的思考  

作　　者：王玥 

机构地区：[1]合肥市长江路第二小学,安徽合肥230001

出　　处：《教育实践与研究》2024年第28期31-33,共3页Educational Practice and Research

摘　　要：当前,随着“双减”政策与“全面实施学校美育浸润活动”政策的出台与实施,在学校教育中,音乐课堂教学与课后音乐社团二者的重要性逐渐凸显。以课堂教学为主阵地,通过优化课程内容结构、创设学习情境、提升课程评价、开展课后音乐社团等手段联通课内外,将美育融入教育教学活动各环节,全方位培养学生的音乐素养。

关 键 词：小学音乐 “双减”背景 美育浸润 课堂教学 音乐社团 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]