教育家精神弘扬与新时代教师角色重建  

Promoting the Spirit of Educators and Rebuilding the Role of Teachers in the New Era

作　　者：杨小微 夏静芳 Yang XiaoWei;Xia JingFang

机构地区：[1]广西师范大学教育学部,541000

出　　处：《上海教育科研》2024年第10期1-7,共7页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：国家社会科学基金2023年度教育学重大招标课题“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”(编号:VAA23006)的研究成果。

摘　　要：教师的角色意识不仅体现教师的身份认同,也影响其行为模式。历史上,教师角色曾迷失在“圣人”的定位和“完人”的期待中;而在教育现代化推进的当下,需要重新审视教师的德性标准,重构师生的伦理关系,唤醒教师的主体意识。教育家精神的提出为教师角色现代化明晰了方向:价值观层面,追求理想信念与公民意识的融通;德性层面,致力于道德规约与主体自觉的融合;实践层面,达成躬耕笃行与创新发展的统一。在由未来生活所定义的未来学习中,教育家精神将如何烛照未来教师?这将是更自觉的主体意识、更强大的自我效能感、更开放包容的心胸与仁爱精神、更充盈的实践智慧和精湛的专业能力。

关 键 词：教育家精神 教师角色 师道传承 现代性品格 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]