技工院校中国传统工艺公共课教材改革实践研究  

作　　者：谢春茂 

机构地区：[1]广州市轻工技师学院

出　　处：《职业》2024年第20期29-33,共5页Occupation

摘　　要：本文是艺术教育专家和教师组成的编写团队,研究了技工院校中国传统工艺公共课教材改革的实践成果。编写团队分析了传统工艺在技工院校的应用现状,强调其育人价值,并总结了教材改革的经验。确立了以“为了有趣的人生”为编写理念,以培养技工院校学生核心素养为目标,构建了包含五个模块的教材框架。内容遵循“淡化技能、强化实践、服务专业、普适性”原则,涵盖传统工艺与个人关系、文化意蕴、鉴赏方法、工艺实操等,并建立了包含主教材、辅助教材、拓展资源的多维教材体系。这项研究对培养技工院校学生的工匠精神、传统文化传承、工艺创新和社会贡献具有重要意义,并为公共课教材编写创新提供了参考。

关 键 词：技工院校 中国传统工艺 公共课教材改革 编写教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]