整体性数学思维方式下的单元教学——以“三角函数的概念”教学为例  

作　　者：刘文艳 

机构地区：[1]江苏省徐州市矿大实验学校,221116

出　　处：《数学教学通讯》2024年第30期20-22,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：随着新课改的深入实施,整体性思维在数学教学中的应用变得日益频繁.通过基于整体性思维模式来设计单元教学,能够显著提高教学效果,并为学生认知结构的完善打下坚实的基础.文章以“三角函数的概念”教学为例,分别从概念界定、教学分析、教学实施与教学思考四个方面展开实践与研究.

关 键 词：整体性思维 单元教学 三角函数 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]