基于思维能力发展的课堂教学实践与思考——以“函数和、差、积、商的导数”教学为例  

作　　者：陆王华 

机构地区：[1]江苏省南通中学,226001

出　　处：《数学教学通讯》2024年第30期26-27,54,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：培养学生思维能力可以帮助其更好地理解和把握学习内容,激发学生学习的主动性和积极性,提高学生分析和解决问题的能力,促进学生综合能力与综合素养的发展.在高中数学教学中,教师应为学生精心创设问题情境,促使学生在问题的驱动下主动思考,以此培养学生的思维能力,发展学生的数学学科核心素养.

关 键 词：思维能力 问题情境 数学学科核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]