职业学校师德师风建设的基本路径  

作　　者：金凤 

机构地区：[1]江苏省如皋第一中等专业学校

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第39期26-27,共2页

基　　金：江苏省南通市如皋市中等职业学校课题“从“好老师”到“大先生”:职业学校师德师风建设的基本路径研究”(课题编号:XBKT23009)的相关阶段成果。

摘　　要：多元评价体系不仅能够准确地评估教师的师德师风表现,还能激发教师自我完善的动力,从而有效提升教师队伍的整体师德师风水平。党的十八大以来,习近平总书记高度重视教师队伍建设,特别强调师德师风建设的重要性。他提出了成为“好老师”的四点要求,并倡导成为具有深厚学识、崇高品德和社会责任感的“大先生”。从“好老师”到“大先生”的转变,不仅是个人职业生涯的升华,更是职业学校师德师风建设的重要标志。

关 键 词：师德师风建设 多元评价体系 基本路径 个人职业生涯 教师队伍建设 教师自我完善 社会责任感 党的十八大以来 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]