教师自我完善

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相关机构：广东教育学院云南省建水县第一中学建水县教育局达州职业技术学院更多>>
相关期刊：《课堂内外（高中版）》《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》《基础教育研究》《成都大学学报（社会科学版）》更多>>
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职业学校师德师风建设的基本路径
《课堂内外（高中版）》2024年第39期26-27,共2页金凤 
江苏省南通市如皋市中等职业学校课题“从“好老师”到“大先生”:职业学校师德师风建设的基本路径研究”(课题编号:XBKT23009)的相关阶段成果。
多元评价体系不仅能够准确地评估教师的师德师风表现,还能激发教师自我完善的动力,从而有效提升教师队伍的整体师德师风水平。党的十八大以来,习近平总书记高度重视教师队伍建设,特别强调师德师风建设的重要性。他提出了成为“好老师”...
关键词：师德师风建设 多元评价体系 基本路径 个人职业生涯 教师队伍建设 教师自我完善 社会责任感 党的十八大以来 
在关注和理解儿童中反思
《幼儿教育》2024年第19期1-1,共1页臧蓓蕾 
反思能力是教师学习的基础,是教师自我完善的重要途径。《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念中强调“能力为重”,要求教师“坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力”。可是在现实中,教师往往缺乏反思能力。部分教师缺乏...
关键词：《幼儿园教师专业标准(试行)》 反思能力 能力为重 理解儿童 教师自我完善 反思的方法 再反思 基本理念 
多途径促进教师成长
《湖北教育》2021年第32期18-19,共2页吕红芳 廖惠兰 
鄂州实小高度重视教师队伍建设,着眼于每一名教师成长,不断创新工作方法,全力打造教研能力强、教学经验丰富的创新型教学团队,逐渐形成了完整、系统的人才培养体系。一、注重文化引领,促进师德修养的自我完善学校通过专家讲座、文化引领...
关键词：教师成长 教研能力 文化引领 教师自我发展 内驱力 师德修养 创新型教学团队 教师自我完善 
浅谈如何利用学生错题进行教学反思
《新作文（中小学教学研究）》2020年第2期279-279,共1页肖广胜 
教学反思是教师自我完善的有效途径之一,持之以恒的教学反思,能使教师发散的教学经验理论化,有利于教师专业化的发展,那么如何利用错题进行教学反思呢?本文截取了日常教学中,学生错题的几个片段,简单介绍如何在平时的教学中利用错题进...
关键词：教师专业化 日常教学 教学反思 教师自我完善 错题 持之以恒 经验理论化 有效途径 
教师要不断学习 实现自我完善——评《德国教师培养指南》
《求知导刊》2019年第29期94-95,共2页李琳 
德国著名教育家第斯多惠的《德国教师培养指南》一书对教师学习进行了详细阐述,系统表达了第斯多惠的教师学习观,一个核心观点就是“教师如果要承担起教育人这一神圣使命,首先必须在各方面完善和提高自己”。本文围绕这个观点对该书进...
关键词：教师学习 教师自我完善 
巧借网络游戏策略探索教师发展之道
《动漫界（幼教365）》2018年第16期48-49,共2页王娟 
现如今,人们在享受信息技术带来的丰富资源、通讯便捷的同时,也往往会陷入网络游戏的“泥潭”中,难以自拔。那么,网络游戏究竟有何奇妙之处,竟能吸引众多玩家沉迷其中?我们能否从中有所借鉴,挖掘其积极因素,总结相关策略,探索促进教师...
关键词：网络游戏 教师发展 游戏策略 教师自主发展 教师自我完善 信息技术 幼儿园 
促进教师自我完善的路径分析——评《中国现代教师教育体系构建研究》被引量：1
《当代教育科学》2017年第4期F0004-F0004,共1页朱燕 
在我国教育制度不断改革的情况下，教育部门对教师的综合素质要求越来越高，只有确保教师教学水平足够高，才能为社会培养出真正的人才。但大量教学实践表明，在实际的教学过程中，还存在一系列尚待解决的问题，而这些问题的根本原因就...
关键词：教师自我完善 教育体系构建 现代教师 路径分析 中国 教师教学水平 教育制度 综合素质 
在教师自我完善中建立民主型师生关系对教师的要求
《考试周刊》2017年第34期22-22,共1页金景 
建立适应时代发展需要的师生关系是所有教育教学活动进行的基础。新课程改革提出师生之间的主导作用和主体地位相结合,师生关系随着社会的发展和时代的进步被赋予了崭新的含义。建立民主的师生关系是教育改革实现的保障。在建立民主的...
关键词：自我完善 民主 师生关系 
小学美术之教学评价说
《考试周刊》2015年第67期175-175,共1页陈娜 
美术教学评价是依据美术课程标准和获得的信息，对美术课程实施过程及其效果做出客观、科学的判定。新课程标准下的美术教学评价重在改变以往鉴定、甄别、选拔和评价的倾向，旨在通过教学评价促进学生学习和发展，促进教师自我完善和提...
关键词：教学评价 小学美术 美术课程标准 教师自我完善 新课程标准 课程实施 教育学科 学习 
教师个人魅力对德育教育的影响
《杂文月刊（教育世界）》2014年第12期224-224,共1页苏春颖 
教师人格是学生成长的重要保证，是社会进步的价值尺度，是教师自我完善的最高境界。教师要用自己独特的人格魅力吸引、感染、陶冶学生，促进学生身心健康成长。一、什么是魅力魅力是一种精神境界的体现，是一种足以使人感动、觉悟和振...
关键词：教师人格 德育教育 个人魅力 学生成长 教师自我完善 学生身心健康 学识魅力 价值尺度 
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