在关注和理解儿童中反思  

作　　者：臧蓓蕾 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《幼儿教育》2024年第19期1-1,共1页Early Childhood Education

摘　　要：反思能力是教师学习的基础,是教师自我完善的重要途径。《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念中强调“能力为重”,要求教师“坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力”。可是在现实中,教师往往缺乏反思能力。部分教师缺乏反思能力的原因是不知如何反思,没有掌握反思的方法和步骤,不知如何解决实践中出现的问题。常常有教师很无奈地说,不是不想反思,而是不知道该如何反思、从什么角度反思。

关 键 词：《幼儿园教师专业标准(试行)》 反思能力 能力为重 理解儿童 教师自我完善 反思的方法 再反思 基本理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]