立体几何学习助力培养学生教学核心素养  

作　　者：马化旭 

机构地区：[1]甘肃省积石山县民族中学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第39期98-99,共2页

摘　　要：实际教学中可尝试引导学生调动旧知,从最基本的图形如长方形入手进行分析,在层层递进中让学生逐步地感知相关图形的变化及本质,即借助学生熟悉的平面几何中的直观图形,在分析理解中归纳总结出立体几何中的基本概念,更好地演绎生成相关的性质或判定定理,逐步形成整个高中立体几何的知识体系。

关 键 词：核心素养 直观图形 立体几何 平面几何 判定定理 实际教学 层层递进 学习助力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]