借助思维导图提升农村初中语文阅读教学效率的路径探索  

作　　者：杨俊山 

机构地区：[1]甘肃省兰州市永登县通远镇初级中学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第39期114-115,共2页

摘　　要：思维导图在初中语文阅读中的应用,突出了文章的中心思想,帮助学生深度分析了文章的结构,展示了文章的描写手法和表现技巧,引领学生深度感悟文章所表达的情感精神,开发了学生的大脑潜力,促进了学生思维能力和语文阅读教学效率的提升。思维导图在初中语文阅读中的应用,突出了文章的中心思想,帮助学生深度分析了文章的结构,展示了文章的描写手法和表现技巧,引领学生深度感悟文章所表达的情感精神,开发了学生的大脑潜力,促进了学生思维能力和语文阅读教学效率的提升。随着语文阅读资源的不断增加,阅读理解的难度也随之增大,需要利用思维导图辅助语文阅读教学,增加学生的文学素养和知识底蕴。

关 键 词：描写手法 学生思维能力 知识底蕴 文学素养 语文阅读 引领学生 思维导图 深度分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]