基于大单元整合模式的小学数学教学分析  

作　　者：于永锋 

机构地区：[1]甘肃省酒泉市肃州区泉湖学区

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第39期128-128,共1页

摘　　要：在新课改持续深化的背景下,新型教学理念和方法不断涌现出来。在当前背景下,以单元整合方式,开展学科教学成为新趋势,大单元整合教学模式备受教师青睐。在小学数学教学中,大单元整合教学为实现跨学科教学、系统化教学以及个性化教学,提供有力支持,在培养学生核心素养、提升学生解决问题的能力方面,发挥重要作用。由此可见,小学数学教学中做好基于大单元整合的实践教学意义重大。

关 键 词：单元整合 小学数学教学 学生核心素养 跨学科教学 系统化教学 新课改 解决问题的能力 个性化教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]