基于项目式学习的高中化学实验教学设计与实践——以“配合物的性质及应用”为例  

作　　者：钱洁 

机构地区：[1]南京市第十四中学,江苏南京210031

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第11期46-48,共3页Marvel Science

摘　　要：文章旨在探讨如何将项目式学习应用于高中化学实验教学,以提升学生的科学探究能力和实验技能。文章以人教版选择性必修二中第三章第四节“配合物与超分子”的第一课——“配合物的性质及应用”为例,详细阐述了项目式学习在高中化学实验教学中的具体应用过程。实践结果表明,这种教学方法不仅能有效提高学生的学习兴趣和参与度,还能够培养他们的团队合作精神和问题解决能力,帮助他们夯实化学基础。

关 键 词：项目式学习 高中化学实验 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]