技术增强型学习在高中生物学实验教学中的融合与实践——以“微生物的培养技术及应用”为例  

作　　者：佘瑞雪 张锋[2] 

机构地区：[1]福建省晋江市季延中学 [2]福建省普通教育教学研究室课程教学中心

出　　处：《中小学数字化教学》2024年第11期14-17,共4页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：为提高学生参与度和学习主动性,以“微生物培养技术及应用”为例,深入探讨了技术增强型学习(TEL)在高中生物实验教学中的应用,推进个性化精准教学。教师整合互联网资源、虚拟实验室和多媒体设备,构建了融合课堂内外的TEL教学模式。课前,学生利用网络资源和虚拟实验室自主学习和模拟操作,做好理论学习和实验准备。课堂上,利用多媒体设备提升师生互动和实验操作的可视性。课后,学生借助人工智能(AI)智能体等工具进行拓展学习,激发创新思维,提高解决问题的能力。实践表明,应用TEL模式能在提升学生学习成效和教师教学效率方面发挥重要作用,为高中生物实验教学提供了新的思路和方法。

关 键 词：TEL教学模式 技术增强学习 高中生物学 实验教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G434