浅析如何将游戏教学法在小学英语课堂中的有效导入  

作　　者：吴越 

机构地区：[1]泰州市姜堰区叶甸中心小学,江苏泰州225500

出　　处：《快乐巧连智》2024年第9期73-75,共3页

摘　　要：游戏教学是根据儿童心理的特点,结合当前新课程标准,将娱乐元素与课堂教学有机结合,形成一种独特的教学模式。教师在课堂中应当秉持“乐学”原则,运用含有教育性对抗的游乐活动作为教学手段,帮助学生吸收知识,激发学习热情,拓宽思维空间提升学生的英语素养和能力。笔者结合自身实际经验,对当前如何在英语课堂中有效导入游戏进行分析,并提出了针对性的应用改进方案,以此让学生真正爱上学习。

关 键 词：有效导入 吸收知识 娱乐元素 游戏教学法 拓宽思维 乐学 儿童心理 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]