从现代语言学视角探讨大学语文课程的知识传递与文化认同机制  

作　　者：余吴婕 

机构地区：[1]江西职业技术大学

出　　处：《快乐巧连智》2024年第9期244-246,共3页

摘　　要：大学语文课程不仅是语言知识的传递载体,更承载了文化认同的构建功能。通过现代语言学的视角,探讨了语义框架、语言符号系统在知识传递与文化认同中的作用,阐明了语言学习与文化认同之间的协同发展模式。研究表明,大学语文教学不仅在促进语言能力培养上具有重要意义,还在推动学生对中华文化的深度认同过程中发挥着关键作用。

关 键 词：语言符号系统 文化认同 语言能力培养 知识传递 认同过程 语义框架 构建功能 语言学视角 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]