月相心智模型综述与教学建议  

A Review and Teaching Suggestions of the Mental Model of Moon Phase

作　　者：杨海媚 苏小兵[1] Yang Haimei;Su Xiaobing

机构地区：[1]华东师范大学地理科学学院,上海200241

出　　处：《地理教学》2024年第22期25-28,共4页Geography Teaching

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金课题“基于学科大观念的地理教学内容重构研究”(项目编号:22YJA880045)的阶段性研究成果。

摘　　要：在接受系统的教学之前,学生已经从日常经验中建构了大量的朴素心智模型。概念转变的实质是个体朴素模型向科学模型转变与建构的过程,是地理教育的重要研究领域。月相虽然源于人们日常的直观观察,但对于现象的科学解释却远超生活经验,内在认知障碍重重。本文基于月相心智模型的相关研究成果,归纳出四类月相心智模型——食影模型、可见性模型、视角切换模型和科学模型,并基于此提出相应的教学建议,力图突破高中月相教与学的困境。

关 键 词：月相 心智模型 前概念 迷思概念 高中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]