数学思维欠缺的理性审视及其教学建议  

作　　者：胡晋宾 刘洪璐[2] 

机构地区：[1]江苏第二师范学院数学系,210013 [2]南京师范大学附属中学,210003

出　　处：《中学数学月刊》2024年第11期11-13,共3页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：一般认为数学是思维的科学,人们论及数学思维时关注较多的是它的积极正面作用.但是从理性角度来反思审视,数学思维处置不当会过犹不及,容易导致简单性、专一性和文本性等欠缺.日常数学教学中,应该辩证认识数学思维的正反作用,并注意思维方式的互补平衡.

关 键 词：数学思维 数学善恶 教学建议 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]