作为历史过程的文明——简析中学历史教学中的“文明”概念  

作　　者：余伟民[1] 

机构地区：[1]华东师范大学历史学系,200241

出　　处：《历史教学问题》2024年第5期15-19,共5页History Research And Teaching

摘　　要：中学历史教学是从“文明的产生”和“中华文明的起源”开始的。在教材的知识体系中,人类文明的产生和发展是基本的线索和宏观的框架。“文明”是历史教学中涵盖面最广的“大概念”,对于“文明”的理解和诠释则是贯穿历史教学全程的“元问题”。同时,对“文明”概念的理解和诠释也是历史教学中的一个基本的难点。当我们开始第1课的教学时,首先就要回答学生一个问题:文明是什么?教材没有对文明下定义,因为很难给予一个简单的定义。

关 键 词：中学历史教学 下定义 中华文明 人类文明 概念的理解 教材 涵盖面 诠释 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]