幼小衔接视域下幼儿规则意识与践行能力培养策略研究  

作　　者：林雯[1] 

机构地区：[1]福州市儿童学园

出　　处：《福建教育研究》2024年第10期71-73,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“幼小衔接视阅下的幼儿规则意识培养与能力提升的行动研究”(立项批准号FJJKXQ23-069)的研究成果。

摘　　要：增强规则意识、提高自觉守规的能力是幼儿入学准备的重要内容之一。通过对幼儿规则意识和践行能力的影响因素分析,在有效策略的支持下能够唤起幼儿了解规则、遵守规则的意识,同时通过多方互动能够有效提升幼儿规则践行能力。

关 键 词：幼小衔接 规则意识 践行能力 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]