以“规则”为核心的儿童哲学课程实践——洵阳路小学儿童哲学课程研究  

作　　者：肖文绮 

机构地区：[1]上海市普陀区洵阳路小学

出　　处：《内蒙古教育》2024年第10期12-18,共7页

摘　　要：随着社会的多元化发展,教育正面临着新的挑战和机遇。如何让教育有温度、有情感,让学生敢讲真话,让教育走进学生内心,守护心灵的秩序,洵阳路小学在2017年引入儿童哲学课程,并将“规则”作为核心开展儿童哲学课程实践的研究,探寻深度思考下“规则”教育的新模式,提升思政课堂育人的真实性、有效性。

关 键 词：深度思考 思政课堂 儿童哲学课程 讲真话 学生内心 真实性 育人 挑战和机遇 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]