让孩子的心理活动“被看见”“被读懂”  

作　　者：陈金凤 

机构地区：[1]重庆市九龙坡区谢家湾幼儿园

出　　处：《留学》2024年第22期79-79,共1页Studying Abroad

摘　　要：心理健康是指心理的各个方面及活动过程都处于一种良好状态。《关于加强学生心理健康管理工作的通知》要求学校进一步重视学生心理健康工作,加强对心理健康工作的专业支持与科学管理。学前教育是人生的重要阶段,对一个人未来的心理发展有非常重要的作用。幼儿心理健康评估是运用心理学的方法对儿童心理状态和行为表现进行评定,正确认识并辨别学前儿童心理发展状况。对幼儿教师而言,可以采取以下方法:一是心灵式谈话法。语言是思维的“外衣”,谈话能使教师捕捉幼儿的情绪状态,走进孩子的心灵。教师可以采用日常生活漫谈、随机教育简谈、主题课程专谈等方式,让孩子的心理活动“被听见”。

关 键 词：幼儿教师 学前教育 儿童心理发展 随机教育 主题课程 谈话法 情绪状态 心理活动 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]