游戏化背景下幼儿园童话教学的路径探索  

作　　者：蔡佳豪 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区海西幼儿园

出　　处：《启蒙》2024年第9期40-41,共2页

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。童话是儿童文学的一种,对开阔幼儿视野、启迪幼儿心智、激发幼儿想象力等具有不可低估的作用。在游戏化背景下,教师应巧妙地借助游戏化的形式来组织和开展童话教学活动,让幼儿在游戏中感受童话的魅力,汲取童话中蕴含的人生哲理和智慧,为幼儿未来的成长奠定坚实的基础。

关 键 词：游戏化 儿童文学作品 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 童话教学 人生哲理 幼儿想象力 借助游戏 路径探索 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]