幼儿教学与信息技术有效整合的策略  

作　　者：李慧娟 

机构地区：[1]聊城市实验幼儿园,252001

出　　处：《快乐巧连智》2024年第12期25-27,共3页

摘　　要：基于当前信息时代的背景下,为幼儿教育改革也指明了新的发展方向。将信息技术科学合理的运用到幼儿教育当中,不但能够为其营造一种轻松愉快的活动氛围,进一步增强幼儿的体验感以及参与性,并且也可以促使教学活动逐渐朝着丰富性以及多元化等方向进行发展,从而使教学活动更加符合幼儿的年龄特征还有学习要求,为其后期更加主动的融入到活动当中提供有力支持。所以基于此背景下,教师一定要加强对信息技术方面的关注度,深入分析当前活动期间所存在的不足之处,明确信息技术的使用优势以及注意事项,然后结合实际情况制定完善的应用策略,将其使用效益最大化的展现出来,更好的保障活动质量以及效果,并培养幼儿身心得以健康发展。

关 键 词：幼儿教学 应用策略 幼儿教育 信息技术 活动氛围 年龄特征 教学活动 信息时代 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]