课程游戏化背景下幼儿园班级课程资源库的构建  

作　　者：刘林林 

机构地区：[1]聊城市实验幼儿园,252000

出　　处：《快乐巧连智》2024年第12期133-135,共3页

摘　　要：本文对课程游戏化背景下幼儿园班级课程资源库的构建策略进行了研究,探讨了如何以多样化和系统化的资源积累,提升幼儿园教育的趣味性与有效性。研究首先分析了资源库构建中的常见问题,如资源内容单一、缺乏幼儿与家长参与、管理与共享机制不完善等。随后,提出了五个具体策略,包括以游戏为核心增强教育趣味性、注重资源的多样性与互动性、日常教学中的资源积累与整理、整合家庭与社区资源以及建立教师合作与资源共享机制。结果表明,实施这些策略,班级课程资源库的构建能够有效支持课程游戏化的实施,促进幼儿自主学习、教师专业发展以及家园共育的有机结合。

关 键 词：课程资源库 课程游戏化 家园共育 教师专业发展 幼儿园教育 日常教学 资源共享机制 资源积累 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]