初中生物教学中培养学生创新思维的方法  

作　　者：李朝霞 

机构地区：[1]陕西省榆林市米脂县第五中学,718199

出　　处：《快乐巧连智》2024年第15期106-108,共3页

摘　　要：初中生物教学中,传统教学模式存在局限,学生创新思维意识薄弱,生物教学评价体系单一,导致创新能力的培养现状不容乐观。培养学生创新思维的必要性体现在多个方面,如适应未来社会发展的需求、促进知识的内化与迁移、激发学生的学习兴趣和主动性、推动全面素质教育的实现。利用有效的培养方法,包括问题驱动教学法、实验探究教学法、项目式学习法、跨学科融合教学以及反转课堂法,学生可以更好地学习生物知识,提高创新能力,实现全面发展。

关 键 词：初中生物教学 项目式学习 教学评价体系 生物知识 培养学生创新思维 全面素质教育 问题驱动教学法 反转课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]