面向科学思维教学法的形成起因、定义与应用  

作　　者：魏海涛[1] 吴彩华[1] 吴长飞[1] 

机构地区：[1]空军预警学院(原空军雷达学院)预警情报系,湖北武汉430019

出　　处：《计算机教育》2024年第11期197-200,共4页Computer Education

摘　　要：提出计算机图形学课程内容改革思路,具体为先讲三维动画软件原理、再讲图形标准后,归纳计算机科学的学科结构,在此基础上,提出集中建构主义教学法与结构主义教学法的优点进行教学的方法,概括课程建设的发展模式,补充系统分析与综合的方法、学科建设或发生分化、合并形成应用新常态和科学研究方法,形成教学新方法,说明新教学法的应用能理清“科学研究与人才培养,学科建设与发展,课程建设与改革,课程内容与教学”8个问题及其相互关系,倡导用思考、解决问题的研究方法讲解授课内容。

关 键 词：科学思维 计算机图形学 教学改革 学科结构 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]