以问题为导向、以应用为牵引的文科Python课程教学设计  

作　　者：陈洁[1] 

机构地区：[1]中华女子学院数据科学与信息技术学院,北京100101

出　　处：《计算机教育》2024年第11期205-209,共5页Computer Education

基　　金：中华女子学院教改重点项目“文科大数据分析基础通识课多元化教学模式研究与实践”(GJ00010202)。

摘　　要：针对文科Python教学中难教难学的问题,基于建构主义学习理论,提出以问题为导向、以应用为牵引的教学模式,介绍具体的设计方法并通过教学实践说明教学效果。

关 键 词：建构主义学习理论 问题导向 应用牵引 文科Python 意义建构 教师主导 学生主体 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]