一份“放大”的爱——记大字版教材首次列入义务教育国家课程教学用书目录  

作　　者：徐俊星(文/图) 

机构地区：[1]不详

出　　处：《中国残疾人》2024年第11期34-39,共6页

摘　　要：2024年8月2日,教育部办公厅印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录(根据2022年版课程标准修订)的通知》,首次列入大字版教材,是教育公平理念的有力践行,同时为推进我国新时代融合教育深化发展提供了条件。本刊通过采访,为读者呈现大字版教材“诞生”始末的同时,唤起社会对低视力群体及融合教育的关注。

关 键 词：融合教育 义务教育 教育部办公厅 课程标准修订 低视力 教育公平理念 教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]