解码“背影” 感悟父子情深——《背影》教学实录  

作　　者：袁春 

机构地区：[1]合肥市梦园中学

出　　处：《语文教育研究》2024年第1期112-118,共7页

基　　金：合肥市教育科学规划课题“‘双减’政策下初中语文单元作业设计的实践研究”的研究成果,课题编号为HJG22159;合肥市教育信息技术研究课题“基于大数据的初中语文作业诊断与精准作业设计研究”的研究成果,课题编号为HDJ23034。

摘　　要：一、创设情境入课师:上个周末,我驱车130千米,回了趟老家,因为我83岁老父亲在家里。我觉得家人在哪,家就在哪。我现在已经习惯一两天给父亲打个电话,一周回趟老家。这虽是父子间的寻常陪伴,但这份至真至纯的父子之情对我特别重要。今天我们学习的散文《背影》,也讲述了父子之间一段往事。下面我们走进《背影》感受他们的父子情深。

关 键 词：《背影》 创设情境 父子之间 父子情深 父子之情 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]